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这个夏天，铜山中等专业学校喜报连连。假期，校园里一片热火朝天的建设景象，从“规模扩张”到“内涵提升”铜山中专在迎来“拐点年”，实现“新跨越”。
在淮海地区诸多中职院校当中,徐州铜山中专无疑是一个响当当的名字。铜山中专校长滕道明看来，“职业教育要培养出高素质的德才兼备人才，以满足各个行业对技术人才的需求，让学生学有所成、学有所用，使职业教育的发展直接服务于地方经济社会的腾飞。”
以情办学，用心筑梦。铜山中专的坚守，迎来累累硕果。近年来，学校先后获得“首批国家级重点学校”、“江苏省教育工作先进集体”、“江苏省紧缺型人才培养基地”、“江苏省学生资助先进单位”、“江苏省安全文明校园”、“江苏省学生管理30强”等称号，用实力教学，用荣誉证明。
“铜山中专的办学水平引领了徐州市职业教育发展”。徐州市副市长李燕在铜山中专调研时要求，学校要继续办好重点专业，提高核心竞争力；培养名教师、名校友；继续擦亮养成教育名片；跟进地区产业发展，开设新兴专业；培养服务徐州地区产业的高素质高技能人才。
养成教育培养影响一生的好习惯
“
“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”好的习惯是一个人终身的财富，可以受用一生，坏的习惯，则危害一生。
”
秉承德育为首、德技并重的办学理念，铜山中专高度重视学生“养成教育”工作，牢固树立服务社会、服务企业的育人宗旨，全面落实立德树人的根本任务，着力培养习惯好、技能强、会做事、能做事的新一代合格中专生。
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生活上
学校以宿舍管理为抓手，实行“亲情式照顾，军事化管理。”在铜山中专，宿舍是一道靓丽的风景。
“男生宿舍没有鞋袜臭味，女生宿舍没有乱堆乱放，这只是最低的要求。”滕道明介绍，学校老师教学生将被子叠整齐，物品摆放整洁有序，宿舍的面貌焕然一新。“个人良好的生活物品摆放是小事，也是内涵式发展的一个组成部分，更是长期坚持后的习惯沉淀。步入工作岗位，良好的习惯就是员工职业素质中一项重要的内容。”
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技能学习上
铜山中专以社会实践为抓手，着力培养学生良好的职业素养。
学校根据江苏省中等职业学校学生人才培养方案及“学徒制”的要求，安排学生进行为期1—3个月的社会实践活动，通过切身实践，提升学生的社会适应能力，培养学生吃苦耐劳的精神和遵规守纪的意识，为今后更好的就业创业奠定了良好的基础。
心理健康塑造相伴一生的好品质
育人先育德，育德先育心。“立德，心为先”，在铜山中专，一支强大的心理咨询服务队伍，守护着学生们的心理健康。
学校现有专兼职持证心理老师17名，其中国家二级心理咨询师8名，三级心理咨询师9名。由郭艳梅老师领衔的心理咨询室，被江苏省教育厅评为郭艳梅校园心语名师工作室。
每学期学校都会根据学生的具体情况和需要，开展心理健康咨询和多项心理活动。如：个体咨询、团体讲座、心育进课堂、观看心理电影、举办心理运动会、拍摄校园心理剧等，每年4、5月份开展心理健康教育活动月活动。创办《校园心语》50余期，该报成为学生、老师、班主任心理交流的重要平台。
自信，阳光，成了铜山中专学生的青春名片。
筑梦成长点燃奋斗一生的工匠激情
创新是推动学校发展的重要源泉，是促进教师专业提升、学长技能成长的不竭动力。而创新，也是铜山中专的又一特色品牌。
近年来，学校把自主科技创新，推进实践教育纳入学校发展战略，持续深化品牌专业内涵，学校建立了首席名师制度，成立的刘强文创新工作室，TRIZ创新理论在实践中融合，众多学生在各级创业创新大赛中脱颖而出，与中国矿业大学、中能硅业、华润集团、徐州创新谷建立产教技术紧密关系，形成共同生态链，通过践行科技创新，学校优化了技术生态，工匠精神在实践中弘扬，内涵建设不断迈上新台阶。
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学校成立了“科技创新工作室”。
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铜山中专科技创新社团成立。科技创新社团以创新为核心，以工作室为平台，以技术创新培训为载体，培养创新型和实用型人才，促进师生专业快速发展。
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刘凯同学的作品《船舶防颠簸装置》荣获第七届国际发明展金奖暨徐州市首届青少年科技创新市长奖，年被教育部评为”筑梦大国小工匠，国家中等职业教育资助育人百名成才典型”，“徐州市青少年科技创新市长奖”、“江苏省科技创新标兵”等荣誉也纷至沓来。
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学校先后被评为江苏省青少年特色科学工作室、江苏省青少年科技创新基地、徐州市青少年科学特色学校。创新工作室研发的5项作品获国家发明专利，60余项作品在国家级、省级、市级科技创新大賽获奖。
科技辅导员队伍中，施学兰被评为“全国优秀科技辅导员”、滕道明被评为“江苏省优秀中小学科技辅导员”、徐州市青少年科技创新市长奖“优秀辅导员”；刘强文被评为“江苏省科技创新实践最佳伯乐”。
站在新起点，
谋划新发展。
建校32年来，徐州铜山中等专业学校开拓进取、立德树人，向社会培养输送了一批又一批的优秀的技术人才。
今后，学校将向精细化迈进，向高质量发展，让每一个中专生都能成人、成才，成为习惯好、技能强、品质高的“优秀工匠”。
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